孩子是社会的希望、家庭的焦点。整个社会都在密切关注着孩子的发展和教育问题，家庭教育越来越受到人们的重视。作为孩子首任老师和终身老师，家长的素质直接影响着家庭教育的效果和质量。伴随着社会的发展，时代对父母的素质要求越来越高，家长们越来越重视自身的素质。父母效能训练已经被证实为提高家长素质的有效途径之一，它对于改善父母沟通技巧和父母管教行为、提升民主教养态度和降低权威教养态度上有明显的效果。本研究将家长素质的相关理论融入到父母效能训练中，提出家长素质提升对于改善父母效能训练成效的作用，在一定程度上对父母效能训练予以补充。本研究以自愿报名的16名家长作为研究对象，随机分配实验组和对照组各8名家长。通过《家长素质问卷调查》了解家长素质的现状，并以此作为依据，结合父母效能系统课程的内容，融入家长素质活动单元，重新编排了父母效能训练课程。实验组接受4次加入了家长素质的活动的父母效能训练课程；对照组采用一般的父母效能训练课程。实验组和对照组均进行前后测，以郑玉英修订编制的《父母教养态度量表》为研究评量工具，进行量化研究。最后，本研究针对研究结果进行讨论，并对家长素质提升、父母效能训练及未来的展望等三个方面提出相关的建议。本研究结果显示：（1）家长能够意识到家长素质的重要性，但整体水平不高，有待提高。（2）父母效能训练能改善父母的教养态度，即父母效能训练结束时，接受了父母效能训练的实验组和对照组的父母教养态度均有显著性差异。（3）家长素质的提升有利于父母效能训练的效果增强，即接受了“家长素质”单元训练的实验组和未接受“家长素质”单元训练的对照组在父母教养态度量表的自信分量达到了显著性差异。