【摘 要】
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本文以《义务教育课程标准实验教科书(九年级上、下)》(简称标准版教科书,以《化学课程标准(实验稿)》为理论指导,课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著)和《九年义务
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本文以《义务教育课程标准实验教科书(九年级上、下)》(简称标准版教科书,以《化学课程标准(实验稿)》为理论指导,课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著)和《九年义务教育三年制初级中学教科书?化学》(简称大纲版教科书,以《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》为理论指导,人民教育出版社化学室主编)为研究对象,对其指导思想和实验内容进行比较分析和探讨。论文共分三部分:首先是对课程标准和教学大纲在指导教科书设计及编制方面进行比较分析;之后对两版教科书实验内容进行比较分析;最后对上述比较进行小结并对初中化学教科书实验内容的编写提出如下三点参考性建议:改革实验内容,加强实验的生活化及探究性;注意实验课程目标及内容设置的层次性;加强实验活动方式的多样化。
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