2009年,教育部决定,大部分专业学位研究生开始实行全日制培养。全日制专业学位硕士研究生培养的大力开展,在改变了专业学位原有的生源结构的同时,也更鲜明地提出了致力于培养理论与实践相结合的创新应用型人才的目标,这些都对全日制专业学位研究生培养方式的创新提出了更为迫切的要求。本文以校企联合为研究视角,对国内外专业学位硕士研究生的培养现状及模式进行阐述和研究,旨在提出符合我国国情的全日制专业学位硕士研究生校企联合培养模式。论文的第一部分对本文的研究的目的意义、国内外研究现状以及相关概念作了简要的总结和界定；第二部分主要是对我国全日制专业学位硕士研究生的培养现状、培养过程中存在的问题进行分析,进而阐述开展校企联合培养的可行性；第三部分主要以美国为例,分析和阐述其专业学位硕士研究生的培养方式,引导我国更为合理地开展全日制专业学位硕士研究生培养工作,进而提出与我国国情相吻合的校企联合的培养模式；第四部分,主要是分析和阐述国内高校已经推行的几种典型的校企联合的培养模式,意在说明校企联合培养全日制专业学位硕士研究生在我国的可行性；文章第五部分是本论文的核心所在。笔者借鉴美国专业学位硕士研究生的成功经验,再结合我国国情及已有的培养模式特点,分别从培养目标的设置、课程理论与实践课程的开设、导师制度及评估机制的建立等方面提出了我国全日制专业学位硕士研究生校企联合“2X+Y+XY”的培养模式的构建；并针对以上模式的构建,提出保障该模式顺利实施的相关措施。