【摘 要】
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为适应竹笛演奏艺术的发展,培养高水平的专业人才,我国的竹笛专业教学在由过去的口传心授发展到高等院校专业化教育的过程中,取得了丰硕的成果。随着当今社会对艺术人才队伍综合素养要求的提升,在竹笛专业教学方式上也呈现出了多样化发展态势,其中小组课的教学方式在教学实践过程中应运而生,有效地促进了高校竹笛专业学生的全面发展。本文将以高校竹笛专业小组课的教学方式为研究对象,运用文献分析、对比研究、经验总结等方法
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为适应竹笛演奏艺术的发展,培养高水平的专业人才,我国的竹笛专业教学在由过去的口传心授发展到高等院校专业化教育的过程中,取得了丰硕的成果。随着当今社会对艺术人才队伍综合素养要求的提升,在竹笛专业教学方式上也呈现出了多样化发展态势,其中小组课的教学方式在教学实践过程中应运而生,有效地促进了高校竹笛专业学生的全面发展。本文将以高校竹笛专业小组课的教学方式为研究对象,运用文献分析、对比研究、经验总结等方法,梳理竹笛专业常见的教学方式,分析多样化教学方式的意义,并将小组课与其它教学方式进行对比,总结小组课教学的特征和优势,分析其在实际教学中的意义和存在的问题。最后从制定灵活丰富的教学内容、择选多样化的教学方法、构建科学化的教学评价体系等角度提出小组课的具体实施策略,以期促进竹笛小组课教学方式的普及,进而更好的推动竹笛专业教学方式的多样化发展。
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