近期，大量研究表明病理性的记忆在情绪障碍中起着重要的作用，因而如何干预病理性的记忆成为了近期临床研究的一个热点。其中，记忆再巩固理论作为一种新的改变记忆的方式得到众多理论者和实践者的关注。但是，目前通过何种形式来达到较好地干预病理性记忆的目的仍然存在众多争议。在另一个研究领域，记忆语境化(Memory contextualization)过程的缺失在精神障碍的维持和发展中起到的作用也逐渐被发现和证实。因为一个合理的猜想是，能否通过记忆再巩固过程增强原始记忆的语境化效果，进而降低创伤相关症状？本研究旨在通过采用记忆再巩固范式以及创伤模拟范式来探究这一猜想，并设计了如下两个研究:
　　研究一(N=93)采用语境记忆任务范式，以信号检测论的方法，计算被试对语境一致图片和语境重组图片的感受性的差异作为记忆语境化的指标，并通过记忆再巩固的实验范式考察了能否通过记忆再巩固的方式增强原始记忆的语境化效果。研究结果发现:①对中性刺激的语境化效果显著好于负性刺激的语境化效果。②只有在不激活原始记忆的情况下，干预程序可以显著地增强原始记忆的语境化效果。部分证实了记忆再巩固过程可以改变原始记忆的语境化效果。
　　研究二(N=75)采用创伤模拟范式，被试观看创伤影片后的第二天进行不同的实验任务，考察激活和干预对原始记忆的记忆语境化效果的影响，第三天采用创伤反应、触发的侵入性表象的特点以及相关图片的愉悦度评分作为测量指标。研究结果发现:①干预程序导致了实验后三天内创伤反应的增强。②通过记忆再巩固的方式可以显著降低触发的侵入性表象的生动性和痛苦度，而不影响触发的侵入性表象的数量。支持了可以通过记忆再巩固降低创伤症状的猜想。