中介语石化是二语习得中的普遍现象，已成为二语学习者提高语言能力的巨大障碍，在二语习得的过程中是难以避免的。Selinker对中介语石化现象的定义是：在第二语言学习过程中，学习者会产生一个介于母语语言系统和第二语言系统的系统，即中介语系统。中介语系统在没有达到与目标语言系统完全一致的情形下就发生停滞，使二语能力停留在一个比较低级的水平，从而造成石化现象。本文以前人在中介语石化领域已取得的研究成果为基础，通过心理学、语言接触和社会文化影响等视角，对中国学习者在英语学习的过程中产成的具有一定代表性的石化现的例句进行详细、深入的解释、分析。该研究主要围绕三个问题进行：（1）在二语学习的过程中如何识别中介语石化现象？（2）从多维视角分析造成二语学习者中介语石化现象的具体因素是什么？（3）二语学习者在二语学习中采取什么措施来消除中介语石化现象？本文经研究发现二语学习者想要更好地掌握识别中介语石化的能力，就必须了解石化现象与错误现象、倒退现象以及稳定现象之间的关系。本文揭示了易造成中介语石化现象的诸多因素，包括母语负迁移、语言输入、情感过滤、不同的文化背景及文化模式、心理距离等；同时，作者提出了“满足性石化”的观点，该观点能够更有力地解释中国学习者在二语学习时造成的石化现象。并指出二语学习者在输入语言内容时必须完整，不能随便简化、删减，并且应更多地表现出积极向上的情感；中国学习者想要与母语使用者更好地交流，就必须了解并接受他们的文化（比如避开忌讳的话题、对待赞美时的反应等）。最后，作者提出了避免产生石化现象的策略，包括减少母语负迁移的干扰，优化语言输入环境以及促进学习者的学习动机等。这些策略能有效地减少二语学习者在习得二语的过程中产生石化现象，使二语学习者能够更好地学习、掌握二语知识。