1,5-苯并硫氮杂卓-α-丁烯二酰亚氨基-β-内酰胺衍生物的合成及抑菌活性的研究

来源 :河北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaajansen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1,5-苯并硫氮杂卓(简称杂卓)是一类具有生理活性的化合物,其中一些化合物已作为治疗神经系统疾病以及心血管病的优良药物。为了研究开发杂卓类新药,多年来,1,5-苯并硫氮杂卓类化合物的合成、结构及其生理活性的研究引起了国内外的广泛关注。杂卓分子中存在着较为活泼的亚胺(C=N)双键,该官能团能对杂卓进行化学修饰和衍生化,由此出发可合成和开发一系列新的1,5-苯并硫氮杂卓衍生物。为了开发出具有新的生理活性的β-内酰胺类抗生素,本文着重研究了1,5-苯并硫氮杂卓与各种酰氯的反应,合成了具有杂卓和β-内酰胺两个活性单元的一类新型的三环杂卓类化合物,同时还详细介绍了它们的立体结构和反应机理。具体的研究内容及结果可概括为以下三部分:一:从甘氨酸出发经氮端保护、羧基活化、与杂卓环合反应等几个主要步骤合成了八个未见报道的二氢-1,5-苯并硫氮杂卓-α-丁烯二酰亚氨基-β-内酰胺衍生物,产物结构经元素分析、质谱、核磁共振氢谱和红外光谱得到了确证。二:通过单晶Χ-射线衍射法,研究了产物的立体结构(构型、构象),从而进一步证明1,5-苯并硫氮杂卓与氨基烯酮的环合反应是立体选择性很强的反应。三:采用滤纸片的方法,对所合成的光学活性1,5-苯并硫氮杂卓-α-丁烯二酰亚氨基-β-内酰胺衍生物进行了体外抗菌活性的测试。结果表明,某些化合物对实验菌有一定的抑制作用。
其他文献
课堂传播效果是教育传播学研究的一个核心课题。目前我国学界对课堂传播研究尚属起步阶段,对课堂传播效果的研究则更少。具体说来,本课题主要研究了如下问题。第一章介绍了课堂
矿业资源型城镇作为资源型城市的重要组成部分,其生存与发展离不开政府的高度重视和科学决策的支持与指导。矿业城镇为建立我国完整的工业体系和国民经济体系曾创下辉煌业绩;在
新经济时代的到来,人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源,教育的质量直接决定人才的质量,教师是提高人才培养的关键。在学校人力资源管理中,教师绩效评价占有极为
对施工过程中桥梁结构各部分的变形进行监测与监控,是施工过程中桥梁结构的合拢精度和线形符合设计要求的技术保证。桥梁施工监控是对施工过程进行监测,收集控制参数,分析施工中
阐述了高职院校公共英语教学课堂活动设计的意义,以及课堂活动设计需遵循的原则,并通过公共英语课堂活动设计的案例,说明在教师的引导下开展以学生为主体的课堂教学,可以激发
叶圣陶先生──教育界一代宗师张志公叶圣陶先生在许多方面都有卓越的成就。他从很年轻的时候起,就参与当时的进步社会活动。他很早就从事文学创作,写过童话、散文。短篇、中篇
作为第五代导演的张艺谋从《红高粱》的获奖开始,就在光影的世界里缔造出一个又一个神话。他不懈地艺术探索为国产影片叩开了通往世界艺术殿堂的大门,张艺谋已经超出了单纯的电
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。它渊源于汉朝,创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清两朝,废除于清朝末年,历经隋、唐、宋、元、明、清。根据史书记载
<正>第斯多惠说:"教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"那么在幼儿园的课堂教学中,我们该如何来激励、唤醒、鼓舞幼儿,使他们乐于学习呢?兴趣是最好的老师,
关于教学模式若干理论问题的探讨曲阜师范大学教育系李如密教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节,研究和探讨教学模式不仅可以丰富和发展教学理论,而且有益于提高教学质