结核杆菌蛋白芯片-ELISA诊断技术研究

来源 :石河子大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhubaoqiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种人畜共患的慢性消耗性传染病。据估计,全球约有20亿的人口感染结核病,精准、及时高效地对结核病病人进行诊断是治疗和控制结核病所必需的。结核菌素实验(PPD)是目前临床诊断牛结核病常规的方法,也是国际动物卫生组织与我国规定的法定检疫手段。然而由于PPD抗原也许包含有与其它分枝杆菌相同的抗原成份,检测时诊断结果假阳性高,而且此诊断方法不能区分自然感染和卡介苗免疫。此外还有其他许多结核杆菌的诊断方法如痰涂、菌培、结核杆菌DNA扩增法检测法等,但这些方法不但需要昂贵的仪器设备和专业的人员操作,而且具有检测时间长、操作过程繁琐、诊断结果敏感性低等缺点,最终导致目前结核病临床检出率低,说明以上检测方法不利于结核病的检测。为此,本实验研究了新型的结核病的快速诊断方法:   采用多抗原多组分作为联合诊断抗原的方法,建立一种灵敏度好,高特异性的血清学诊断方法。提取结核分枝杆菌H37Rv的基因组DNA,采用分子克隆表达技术扩增TB9.7、38KD、MPB83和MPB70基因片段,通过pET-32a构建质粒载体pET-32a-TB9.7、pET-32a-38KD、pET-32a-MPB83和pET-32a-MPB70,经测定序列正确后转化大肠杆菌BL21(DE3),通过聚丙烯酰胺凝胶电泳分析重组蛋白的含量,同时用蛋白纯化试剂盒,完成ESAT-6、CFP10、ACR、Rv2626c、TB9.7、38KD、MPB83、MPB70和FadB4的蛋白纯化,并且进行western blot检测。将九种抗原分别进行iELISA条件的优化,制备可视化简易蛋白芯片,建立“芯片”式iELISA诊断方法,并确定了ELISA诊断方法的判断标准,即S/P≥任一抗原阳性临界值为阳性,S/P<所有抗原阴性临界值为阴性。ELISA方法的特异性为97.5%,敏感性为73.3%。对30份痰检阳性和120份健康人血清样品进行了检测,并与痰检结果比较。30份痰检阳性血清样品中有22份为ELISA检测阳性,阳性符合率为73.3%,120份健康人血清,3份为阳性,其余为阴性,阴性符合率为97.5%,本ELISA方法与痰检诊断方法总符合率为92.7%。试验结果表明,ELISA方法具有较理想的开发和应用前景。
其他文献
周期性、输入性和政策影响三重因素成为今年以来CPI波动下行的主要影响因素。当前来看,周期性和政策影响的压力基本释放。价格惯性分析显示,本轮价格下行将于本年底结束,且按
摘 要: 随着剑桥商务英语证书(BEC)在全球范围内的发展,越来越多的中国学生选择参加BEC考试,而BEC口语考试仍然是大部分考生觉得难以驾驭的部分。本文通过对BEC中级考试中口语题型特点的分析,结合考试过程中暴露出的问题,对BEC中级口语考试的备考技巧及训练方法进行了探讨。  关键词: BEC 口语考试 备考策略    一、引言  剑桥商务英语(BEC)考试,是英国剑桥大学考试委员会(UCLES
固始鸡是我国著名的地方品种鸡,具有外观独特,耐粗饲,肉质细嫩等优点。本实验选用同始鸡鸡胚,通过组织学、免疫组织化学、分子生物学等技术对其消化道的发育进行研究,旨在系
在运用材料命制历史试题时,应贯彻“史由证来,证史一致;论从史出,史论结合”这一原则,否则就会使试题无效甚至出错.本文通过具体试题的分析着重探讨了材料内容与概念两大方面
地理学作为一门探讨人与地关系的综合性学科,蕴涵着培育学生创造思维和能力的丰富素材。这就要求我们在地理教学中改变传统的老师讲授学生听的不对称关系,使学生们拥有足够的表现自己和阐述自己思维、情感、意志的机会。高中地理教学正在进行新课程改革 ,相当一部分老师受传统教学的理念影响比较深,特别是遇到对教育改革的理论素养水平不高和对升学指标压力影响的诸多问题时,不能适应现代教育理念的转变 ,一时间不能马上进入
摘 要: 根据独立学院人才培养目标和电力电子技术课程教学大纲,作者针对电力电子技术课程教学过程中存在的问题,结合专业特点,从理论教学内容与方法和实验教学方法等方面进行了研究,提出了电力电子技术课程教学的一些可行性改革探索建议。并应用于我院电气工程类专业,增强了教师的教学水平,提高了学生的学习兴趣、设计和应用能力。  关键词:独立学院 电力电子技术课程 理论教学 实验教学 改革探索    电力电子技
摘 要: 作者针对课堂教学中学生被动听课导致学习兴趣低的问题提出了几点改进措施,并结合《机械工程材料》课程,展示了具体操作方法。通过实际教学发现“以学生为主,以教师为辅”的课堂教学可以使学生由被动听课转化为主动学习。实践证明,这一课堂教学模式对于提高学生学习兴趣和课堂教学质量起到了很大的促进作用。  关键词: 《机械工程材料》 教学实践 教学心得    一、引言  教学效果在很大程度上取决于课堂教
以紫铜板为阳极,钛网为阴极,十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为添加剂,采用离子膜电解法制备纳米Cu2O晶须。由X射线衍射(XRD)、透射电镜(TEM和HRTEM)、比表面积(BET)等手段对产物
摘 要: 本文详细阐述了高职院校《机械基础》从传统课程向职教课程转变的过程,教学目标的确定,单元划分的原则,构建了“教”与“学”、行动导向的教学模式。  关键词: 《机械基础》课程 改革与实践 关键点    英国学者泰罗(Philip H Taylor)和查理兹(Colin Richards)在其《课程研究入门》一书中指出:课程是“教育事业的核心是教育运行的手段,没有课程,教育就没有了用以传达信息
日本乙型脑炎(Japanese encephalitis,JE)是由日本乙型脑炎病毒(Japanese encephalitis virus,JEV)引起的一种人畜共患传染病,简称乙脑。JEV为嗜神经病毒,主要通过蚊虫传播。