新课程改革理念之一是为了每位学生的发展,发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力和综合型人才。基于这些理念编写的《化学反应原理》模块是高中化学教材体系的重要组成部分,涵盖了中学学生必须掌握的化学原理性知识,对生活和工业生产有重要的指导作用。且该模块常作为高考中选修模块的必考部分,可见其重要性。由于理论性很强,教师在教学中未能找到更加适合的教学策略进行教学,学生难于理解,无法实现知识意义的最终建构。抛锚式教学策略是在建构主义理论指导下提出的较成熟的教学策略,是基于技术学的一种教学范型。根据辩证唯物主义认识论：理论知识来源于实践,又对实践具有指导作用。将抛锚式教学策略应用于人教版《化学反应原理》模块中,提出适合该模块教学设计理论模型,并选择适合该理论模型的章节进行教学案例设计和教学实践,解决教学中存在的问题,实现学生对理论知识的主动建构的过程。抛锚式教学策略应用于《化学反应原理》模块教学,将抛锚式教学策略的应用范围扩展到化学教学领域,促进了抛锚式教学策略理论完善和应用研究,同时有利于化学理论知识教学,提高教师教和学生学的兴趣,培养学生的探究能力和创新精神,提高学生的科学素养,真正实现学生和谐发展的教育目的。本研究分为六个部分：第一部分,前言。阐明问题提出的背景和意义,对国内外建构主义和抛锚式教学策略进行归纳总结。第二部分,抛锚式教学策略。对抛锚式教学策略的理论基础、设计环节和优点经行了详尽的阐述。第三部分,《化学反应原理》模块研究。分析该教材的特点及教学中存在的问题。第四部分,教学实验研究。基于抛锚式教学策略设计环节,提出化学原理知识的教学设计程序,并设计教学案例。第五部分,实验结果调查分析研究。检测教学效果,从学生活动表现、问卷调查和成绩统计三方面分析。第六部分,研究结论和展望。