在“中文热”持续升温的大背景下,全球的中文学习者数量不断攀升,而随着中国移民海外的人数增加,华裔少儿学习中文的人数也逐年增长。近些年,澳大利亚中小城市的华裔少儿呈现出明显增长趋势,而纽卡斯尔就是一个典型的中小城市。因为没有成型的华人社区,没有专为华裔少儿开设的中文学校,公立学校也鲜有开设中文课,这里华裔少儿的中文学习存在一定困难。笔者所在的澳大利亚纽卡斯尔大学孔院是该地区唯一的汉语学习机构,其专为华裔少儿开设的中文班经过一年多的探索已基本发展成型,受到广泛关注的同时也偶有质疑之声。为了更好的了解学生的汉语水平和学习情况,也为了推进特色中文班的长久发展,笔者凝聚力量,开展了全面的调查,进行了详尽的分析。希望通过本次研究回答以下问题:第一,纽卡斯尔地区的华裔少儿汉语水平如何?第二,哪些因素影响汉语水平的提高?第三,纽卡斯尔地区的华裔家庭能怎样帮助子女的汉语学习?第四,纽卡斯尔大学孔子学院中文班的设置是否符合华裔少儿提高汉语水平的需要?第五,纽卡斯尔地区的政府需要怎样促进当地的汉语学习?笔者以澳大利亚纽卡斯尔大学孔子学院中文班的学生为例,首先通过新YCT测试了解他们的汉语水平以及听说读写各项能力,其次通过问卷和访谈了解他们的家庭语言环境、汉语使用频率、学习汉语时间、学习动机、学习态度和学习策略等学习情况,再将所收集的数据进行分析,得出了要把握语言关键期尽早开始学中文、创设良好的家庭语言环境促进孩子接触和使用汉语提高听说能力、老师和家长共同努力提高学习中文积极性、端正学习态度和改善学习策略等结论,最后结合前人研究经验和本次研究结果,向华裔家庭、孔子学院和地区政府提出了相应的改善建议。在此次研究的过程中,笔者不断地发现所在孔院的中文课和文化活动对当地华裔少儿汉语水平提升的积极意义,同时也注意到一些可以更加完善的细节。希望这一研究对未来了解纽卡斯尔地区华裔少儿的汉语水平和学习情况有所帮助,也希望能对当地甚至更多中小城市的华裔家庭和汉语教学机构有一定参考意义。