步入21世纪，我国高职教育进入发展的新阶段，出现了前所未有的繁荣景象。无论在办学规模、新增学校数量还是在学校招生人数等方面都有了极大突破。高职生的健康成长、综合素质的提高，不仅是社会主义精神文明的需要，还是社会主义现代化建设顺利进行的保障，而美育正是高职生健康成长不可缺少的重要一环。美育不仅能陶冶情操、净化心灵，使高职生明确分辨真、善、美，还能提升其审美判断力、创造力，塑造出更健康的人格和高远的精神境界，最终实现德、智、体、等方面全面和谐发展。由于受高职院校人才培养模式、社会需求等方面的影响，高职院校更倾向于专业技能型人才的培养，忽略其审美素养的培养，导致高职生审美理念、审美观比较薄弱，这不利于高职生的全面和谐发展。美育作为素质教育的重要组成部分，在充满文化气息的校园里越来越受到重视，并在发展和探索中取得一定的成果。高职院校美育发展却没有达到我们预期的目标，还存在很多不完善的地方。本研究基于贵州轻工职业技术学院的个案研究，通过对该校收回的428份有效问卷进行分析，挖掘出高职院校美育主要症结所在，针对存在的问题对症下药，提出建设性的建议。