党的十八以来,习近平结合国内外的新形势、新变化、新动向,就思想政治教育的加强和改进,提出了一系列的新论断、新要求,体现了实践逻辑、理论逻辑和历史逻辑的高度统一。习近平思想政治教育观有的分散式地蕴含在系列讲话或重要论述中,有的集中体现在专题工作会议所发表的重要讲话中,系统梳理和深入研究习近平思想政治教育观,对于奠定新时代思想政治教育研究基础,推进我国社会主义建设进入新时代,促进高校思想政治教育和思想政治教育学科的发展,及指引青年成长具有重要的意义。习近平思想政治教育观,是习近平在长期的实践工作中形成的对思想政治教育的观点和看法,包含思想政治教育的内容、原则、方法等。目前针对此主题的研究已取得了一定的成果,但尚未形成系统的理论体系。心中有数,方能有的放矢,只有从整体上研究和把握习近平思想政治教育观,才能为思想政治教育在新形势下更好地开拓新思路、解决新问题提供指导,为强化思想政治工作的时代性和吸引力提供基本遵循。本论文将习近平思想政治教育观作为分析对象,通过文献分析和综合分析的方法,结合现有的研究成果,主要从形成的背景和思想渊源、内容体系、主要特色和价值等三个方面对习近平思想政治教育观进行了系统和整体的研究论述。习近平关于思想政治教育的内容主要体现在价值观教育、优秀传统文化教育、党史国史教育、法治观教育和生态文明教育,他主张坚持社会主义方向、与物质利益相结合、正面宣传和隐性渗透相结合、做到理念与手段和基层工作创新的思想政治教育原则。论文还对习近平思想政治教育观的主要特色进行了凝练和归纳:“以社会主义核心价值观为统领,注重思想政治教育的引导性”;“以理想信念教育为核心,明确思想政治教育的方向性”;“以创新话语方式为特色,提高思想政治教育的艺术性”等。并从理论的视角来看待习近平思想政治教育方式方法,认为习近平思想政治教育方式方法主要包括价值观教育“纽扣论”、思想政治教育“三因论”、“落细落小落实论”等。