当今社会迅速发展的同时也给我们的生活、心理上带来巨大的压力。孤儿,是社会中的一个特殊群体,这就需要国家不仅要从物质上救助他们,更要关心他们的心理是否达到健康的标准。人际信任在孤儿与他人的社交关系中起重要作用。信任是连接个人与他人、社会的一种基本纽带,也是我们每个人的人格健康发展的重要基础。同时,人际信任水平的高低也可以判断一个人是否可以良好地适应社会。作为社会交往的润滑剂,人际信任能够缓解孤儿在社会交往中产生的不良情绪。探究孤儿被试的人际信任特点,并进行积极地辅导和干预,对于孤儿健全人格的发展、更好的融入社会、适应社会都有着重要的意义。考虑到单一的外显测量容易受到外界其他因素的干扰,故而对解读结果的准确性产生影响。本文从内隐认知和外显认知两个视角对孤儿人际信任的特点及其内隐人际信任的可改变性进行了研究,目的是更加全面地了解孤儿这一特殊群体的人际信任特点。研究选取辽宁省光明学校的160名孤儿为被试,通过运用内隐联想测验(IAT)和人际信任量表,测量孤儿被试的人际信任特点,探讨孤儿内隐、外显人际信任之间的关系,在此基础上通过阈下评价性条件反射(EC)范式对孤儿人际信任的内隐改变进行研究。研究结果表明:1、孤儿存在内隐人际信任效应,但是内隐人际信任效应在性别、年级上的差异是不显著的。2、孤儿的外显信任总体状况良好,外显人际信任在性别、年级上的得分存在显著性差异,男生的信任得分显著高于女生,六年级的信任得分显著高于五年级。3、孤儿内隐人际信任与外显人际信任之间的相关不显著,是两个相互独立的结构。4、阈下干预策略有效地提高了孤儿的内隐人际信任。