【摘 要】
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本文围绕大学音乐教育中综合体验式的音乐欣赏教育,从接受美学、教育学、心理学、音乐学、解释学等诸多方面探求在大学音乐欣赏教育中开展综合体验式的成因、自身属性及自身
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本文围绕大学音乐教育中综合体验式的音乐欣赏教育,从接受美学、教育学、心理学、音乐学、解释学等诸多方面探求在大学音乐欣赏教育中开展综合体验式的成因、自身属性及自身特点,并结合教案分析实证性的对于开展综合体验式音乐欣赏做出自己的理论概括,为在大学开展综合体验式音乐欣赏铺垫理论基础。文章主要强调了大学生应从作品的时代背景、作曲家风格等方面入手,深刻挖掘作品的思想内涵,在综合体验式音乐欣赏的过程中,应充分调动全部心理功能,达到音乐形式与内容的高度统一,从而来理解和体验音乐,同时也希望大学生通过综合体验式音乐欣赏,树立正确的、健康的人生观和世界观。
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