所谓教育公平，“是指人们对教育资源配置和教育机会供给的认识和价值判断。教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两方面，其核心为教育机会均等。教育机会均等包括入学机会均等、进入不同教育渠道的机会均等，即教育过程公平和获得就业成功的机会均等及教育结果公平这三个方面。”　　 一般认为，小学音乐教育是实施素质教育的重要途径，它让学生在音乐中获得全方位的发展，从而陶冶自己的审美情感和感受生活及创造生活的能力，给人以积极向上的态度，使学生的人格得到完善。但遗憾的是，笔者从教育公平的视角审视我国小学音乐教育，发现教育公平无法在城乡小学音乐教育中得以体现。因此，立足对我国小学音乐教育公平发展问题的探讨，关注农村小学音乐教育公平十分重要。　　 本文在查阅大量文献的基础上，分别以武汉市滑坡路和蕲春县拢船头这两所小学为研究对象，进行实地考察和对比分析。通过调查问卷、表格和图表的方式，重点比对分析武汉市滑坡路和蕲春县拢船头两所小学目前的音乐教育现状及表现出来的教育不公平问题，具体剖析了造成湖北省这两所小学音乐教育不公平的主要因素，并在此基础上对如何促进我国小学音乐教育公平问题，提出了一些对策性思考。