全国教育大会贯彻党的十九大“落实立德树人任务,发展素质教育”精神,提出教育要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以美化人,提高学生审美和人文素养。2011年教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教学作为基础教育的必修课程。开展优秀传统文化教育、创新小学美育,教师是根本。没有一支过硬的师资队伍,教育就是一句空话。长期以来,受科技发展、社会心态、政策制度等种种内外因素影响,相当一部分小学书法教育教学开展得并不理想,与之相适应的小学书法教师队伍建设现状也并不乐观。有鉴于此,本研究选取信阳市X区小学书法教师队伍为研究对象,综合大量文献,在对小学书法教师队伍建设进行理论研究的基础上,以X区三所书法教育较为突出的小学为个案,对其书法教师队伍建设情况进行深入细致的调查研究,揭示存在的突出问题,逐一剖析其形成原因,并探索解决对策。本研究共包含六部分内容。第一部分介绍本研究的选题缘由、研究意义,针对国内外的相关研究文献进行归纳分析,并介绍本研究的总体思路和方法。第二部分针对小学书法教师队伍建设的概念、内容和要求进行理论研究。为本研究发现问题、分析问题及解决问题提供理论基础。第三部分通过调查与分析,揭示信阳市X区小学书法教师队伍存在的重视不够、结构不合理、业务水平不高、培训不到位等问题。第四部分针对小学书法教师队伍建设中存在的突出问题,从思想认识、制度机制、德艺修为等层面剖析问题产生的原因。第五部分着眼建设“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的小学书法教师队伍,围绕“确保方向、强化保障、突出师德、深化改革”四大基本要求,提出提高思想站位,加强人才培养机制、编制体制、资格认证制度、职称制度、岗位绩效工资制度等多项制度的改革完善,以及加强师德师风建设等对策,结合调查过程中发掘的小学书法教师队伍建设优秀经验和做法,提出可行性较强的具体措施及建议,为加强和改进信阳市X区小学书法教师队伍建设提供支持和借鉴。期有助于推进该区小学书法教师队伍建设,对提升X区甚至信阳市小学书法教育水平贡献力量。第六部分结语,对全文进行全面总结。