教育只有通过培养大批创造性人才,在知识创新、国家创新能力中发挥更大的作用,才能加快我国的社会主义现代化建设,在国际科技竞争中占有一席之地.创新意识是动力,创新智能是基础,其核心是创造性思维.因此,要培养学生的创新精神和创造能力,必须从培养学生的创造性思维入手.该文运用心理学和系统科学理论,结合教学实践,对创造性思维的理论作了较为系统的探索,并以此为基础,提出了培养学生创造性思维的教育教学对策.该论文有三个部分组成:第一部分:论述了对学生创造性思维的价值认识.第二部分:关于创造性思维的基本理论探索.第三部分;提出了培养学生创造性思维的教育教学对策.该文对于创造性思维的实质、结构和产生的基础作了大胆的探索,对于教育教学策略的提出也做了较新的尝试,尽管也许不很成熟,但如能引起更多教育工作者的重视,从而对丰富和发展教学理论,推动教育改革的发展,加快实施素质教育的步伐,也会具有重大的现实意义.