自2013年中国MOOC元年始,MOOC新教学模式在中国教育界掀起了一股强劲的改革浪潮。MOOC改变了传统的授课方式和学生的学习方式,在对新的教育技术和网络信息技术的应用中,MOOC也促进了教学理念、教育机制的发展,各学科都在积极探索运用MOOC改革学科教学模式、促进学科发展的有效方式。汉语国际教育作为一门国际化的语言学科,运用MOOC模式进行教学,有极大的优势也有一定的挑战。因此,在进行MOOC探索的过程中应保持审慎的态度,大胆假设,小心求证,最终通过教学实践来进行检验。本文将MOOC教学模式下的中国文化教学作为研究内容,在深入分析MOOC新教学模式的产生发展、构成特点及目前国内外MOOC平台的建设情况的基础上,结合国内外中国文化教学情况和中国文化教学存在的问题,讨论了MOOC教学模式为中国文化教学带来的有利的影响。通过调查分析,笔者认为将MOOC教学模式运用于中国文化教学中,能够有效地促进中国文化的对外传播。结合MOOC教学模式和中国文化教学的特点,笔者进行了MOOC中国文化教学课程设计并实施教学。在总结反思教学的过程中发现了MOOC中国文化教学存在的问题,最后根据自己在论文写作过程中对MOOC教学模式的理解和在研究过程中所积累的经验,提出了针对MOOC中国文化教学存在的问题的解决措施。