《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书,其不少回目收录于高中各版本语文教材内。但较为遗憾的是,传统语文课堂教学对《红楼梦》选文所蕴含的民族精神和文化内涵的发掘深度,与《普通高中语文课程标准》的教学目标“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”尚有一定距离。本文旨在以高中教材中的《红楼梦》选文为研究对象,探索以民俗描写为主要鉴赏内容的教学视角,对学生认识和继承传统文化、形成历史文化意识的重要意义。本文的第一章梳理了《红楼梦》在高中语文教材的选篇情况,以及目前高中教学《红楼梦》选文的主要教学倾向,从中看出这种教学现状未能充分体现出教材对《红楼梦》的重视程度及《红楼梦》自身所蕴含的独特文学价值。第二章分析民俗描写在《红楼梦》选文中的体现及特点,着重分析运用民俗描写鉴赏的视角教学选文的可行性。第三章着重探索以《红楼梦》选文中的民俗描写作为教学视角,对帮助学生掌握理解作品内涵的知识素材；提高学生多角度多层次阅读文本的鉴赏水平；提升学生以历史文化视角探究性阅读文本的能力；培养学生形成批判性思考力几方面起到的积极作用,以期在今后的教学中引起教师对作品的民俗课程资源和对作品文化层面解读的重视。