数学运算能力作为数学学科要求中最基本的能力之一,数学运算能力不仅仅是学生学习数学和形成其它能力的基础,也是学生实现更好发展需要具备的素质。培养学生具有合理、正确、迅速的运算能力对于发展学生的数感,以及培养学生数学思维和创新能力都起着重要的作用,也有助于提高数学教学质量和减轻学生学习负担。目前一些学者对数学运算能力进行深入的多元研究并讨论评价方式,但是建立起来的理论库尚不丰盈。笔者通过对初三学生数学运算能力进行测试和调查,尝试了解初三学生数学运算能力现状,找到影响初三学生数学运算能力的影响因素,最后提出提高初三学生数学运算能力的培养策略。论文共七章,第一章是绪论,提出研究的背景、问题和意义。第二章对国内外有关数学运算能力的理论进行文献综述,并将数学运算能力界定为:(1)运用概念、公式、法则进行运算的能力;(2)理解运算意义和算理的能力;(3)选择合理的运算方法的能力;(4)简化运算的能力;(5)估算的能力,这种概念界定是本文最大的创新点。第三章说明论文涉及的研究方法与设计,研究设计部分包括研究目的、研究对象、编制测试卷和评分标准以及调查问卷。第四章对测试卷和调查问卷结果进行分析,通过对于数据结果的分析进而从外部因素和内部因素进行成因分析,其中重点分析学生与教师方面的影响因素。第五章提出提高初三学生数学运算能力的培养策略:(1)重视基础知识、基本技能的教学;(2)重视解题策略的训练教学;(3)重视非智力因素的培养。第六章是研究结论与展望,对本文研究进行了总结,调查研究发现初三学生的数学运算能力整体水平有待提高,与平时成绩和学校的相关性显著,与学生的性别无关,学习成绩相对落后的学生的运算能力亟待提升,教师应该充分重视培养学生的数学运算能力。