乒乓球运动于19世纪末起源于英国，流行于欧洲，最早叫“Table Tennis”。从这个命名可以看出，网球是乒乓球运动的前身。二十世纪是乒乓球运动的重要时期，对乒乓球运动发展起了积极的作用。乒乓球运动易于学习，趣味性、娱乐性强，日益受到人们的喜爱和重视。二十一世纪乒乓球更是公认的、大众的运动之一。乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性于一体的运动。乒乓球运动设备简单，室内室外都可以进行，运动量可大可小，不同年龄、性别和身体条件的人都可以参加。作为一项健身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在多方面均可受益，提高练习者在短时间内的反应能力和应变能力，以及神经系统的灵敏性和协调性。乒乓球有单打、团体项目，所以乒乓球可以培养独立思考、单独作战和集体主义的精神。本文以济南市高校为调查研究对象，通过对济南市高校选修乒乓球课的学生对自身选修乒乓球课的具体情况，对学校乒乓球设施、任课老师以及对学校乒乓球课看法与态度，从正面调查济南市高校乒乓球运动的现状；通过任课老师对所授班级学生了解情况，任课老师的教学内容、教学方法、教学形式，以及任课老师对学校乒乓球课程的安排，考核的安排、内容、形式等，从侧面对济南市高校乒乓球运动的现状进行调查研究；通过对部分学校领导的采访，对学校乒乓球运动的现状进一步了解。通过调查发现济南市高校乒乓球运动的发展，还面临着许多问题，特别是高校公体乒乓球课更是存在很多不足和值的改进的地方，需要我们站在宏观的角度制定乒乓球的发展战略，以引导乒乓球在继承已有的优势基础上更好的发展。本文通过对济南市部分高校乒乓球运动发展现状进行调查研究总结出：第一，改善学校的乒乓球设施，加大投入，真正普及，使学生有良好的学习、练习环境。第二，学生方面。首先，培养学生的兴趣爱好，兴趣爱好是学生学习的内在动机，也是从事一项活动的最初动力。培养他们对乒乓球运动的兴趣爱好，让他们树立起信心，打好基础，真正把素质教育融入高校教学，让乒乓球运动对学生起到实效性。第三，老师应不断改进教学方法、教学手段，培养学生的乒乓球意识，在教学过程中形成一个良性循环：让学生产生兴趣（发现问题）→开始探索→提出假设→实践证明（验证假设）→巩固提高→提高中产生新的兴趣，发现新的问题→又开始探索（提出假设）……第四，加强学校的乒乓球的管理体制，增加课时，不要忽略乒乓球理论的教学，教师教授内容要全面，使学生系统地掌握乒乓球技术。通过本文以提高高校乒乓球运动的教学质量，对乒乓球课的教学改革起到积极推动作用，使乒乓球运动在高校顺利地开展。