培养学生的创新思维品质与能力,是教育的重要任务之一。作为大学,培养具有创新能力的高素质人才,使大学生“有所长”,应成为大学教育的目标之一。如何培养大学生的创新能力最近成为了高等教育领域的热门话题。公共艺术教育是我国教育事业的重要组成部分,它所具有的独特功能使其在培养和提高大学生的文化修养、鉴赏能力、创造能力与审美情趣等方面都有着非常明显的效果。国内外也有大量心理学、教育学的研究以及众多优秀教育成果反复证明,公共艺术教育对培养大学生的创新能力有着独特而不可替代的作用。通过收集到的相关文献资料结合笔者的一些公共艺术教育的实践经验,发现尽管我国的文化历史非常的悠久,但是作为传承文化的青年一代,对我国文学艺术方面的知识知之甚少或者毫不关心。这不仅对我国优秀文化遗产的继承和发扬产生阻碍,并且由于文学艺术修养的缺乏,使大学生自身各方面的素质得不到提高,直接影响其创新能力等方面的培养,对我国创新型国家的建设形成非常不利的环境氛围。这些不利影响的消除都需要高校公共艺术教育从各个方面得到完善。利用文献研究法、实地考察法及比较分析法,在对本文的相关概念进行了界定后,对公共艺术教育及大学生创新能力培养的两者相关的理论依据作了详细的阐述,然后从公共艺术教育的特性及不同的视角分析了高校公共艺术教育对培养大学生创新能力的促进作用。在分析了国内大学生创新能力和公共艺术教育的现状及成因的基础上提出了要给予正确认识、拟定相应学校教学管理制度、培养创造型教师、课程设置科学化、营造良好校园氛围等对策建议。