【摘 要】
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长期以来，阅读在高中英语教学中占据着十分重要的地位。每个教师都深深地明白这一点，但实际的教学效果却并不理想，其中一个很重要的原因是学生学习的积极性不高，他们更多地是在为
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长期以来，阅读在高中英语教学中占据着十分重要的地位。每个教师都深深地明白这一点，但实际的教学效果却并不理想，其中一个很重要的原因是学生学习的积极性不高，他们更多地是在为家长和老师学习，而非他们自己。本文试图通过合作学习这一教学方式的介绍和实践，达到以下目的：1.提高不同层次学生的英语阅读水平。2.加强英语学习者的英语阅读动机。3.提高学习者的社交技巧。本次研究以苏州大学附属中学高一两个平行班级72个同学为研究对象，主要发现如下：1.合作学习能帮助提高高中学生的阅读成绩。2.合作学习能增强学生进行英语阅读的兴趣和动机。3.合作学习能提高学生社交技巧。通过本次研究，主要得到两个教育意义：1.引导学生在以学生为中心的合作学习的情境中进行英语学习的重要性；2.在教师中进行合作学习的重要性。
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