艺术设计是人类为实现一定的目的所从事的创造性活动，艺术设计的综合性决定了艺术设计不是普通的社会实践，而是艺术、技术、科学、文化的综合体现，是艺术性与功能性的高度统一，艺术设计的多重特征对设计艺术教育的发展也提出了更多的要求。但我国的艺术教育由于时间短、资源匮乏等自身因素，加上教育产业化的不良刺激，使原本脆弱的艺术教育如履薄冰，教育上一系列问题涌现，全国上下一致不满。艺术设计在在当今社会发展中占有越来越重要的地位，其行业背后的支撑——设计教育也依然有着许多老生常谈与挥之不去的顽疾。所以，本课题基于这种背景下，借鉴国外优秀艺术设计教育成果，以国内优秀艺术设计教学模式为龙头，主要探索研究我省高校艺术设计学科教育的新发展。该论文从老生常谈的艺术类学生生源的招收、高校教学硬件设施的投入、高校教师配置、课程设置与培养目标、教学方式方法到教学评价体系等方面提出了一系列改进建议。重点想从教师的教学方式方法上做比较深入的探讨。希望在目前教育大环境改变缓慢的瓶颈下，力争通过学校教育管理可调控的一些微改变，让广大处于二线、三线的学校培养出更多的优秀设计人才，在某种程度上推动我国的设计行业的发展与设计水平的提高，由闻名世界的中国制造早日提升为震惊世界的中国设计，而贡献一份热忱之心与绵薄之力。