中华民族在悠久的历史长河中创造了中华文明,中华优秀传统文化是我国最鲜明的民族基因和独特的价值符号。博大精深、源远流长的中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是中华民族的精神追求,是文化自信的重要源泉,是实现中华民族伟大复兴中国梦的有力支撑。高中思想政治课程标准提出“要引导学生继承传统文化和革命文化,发展社会主义先进文化。在教育教学中增强中国特色社会主义文化自觉和文化自信,基本形成正确的世界观、人生观、价值观”。国务院办公室厅发布的《关于实施优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出“要把中华传统文化全方位融入思想道德教育的环节中去”。高中思想政治课是传承中华优秀传统文化的主阵地、主渠道,把中华优秀传统文化融入高中思想政治课教学,不仅可以推动中华优秀传统文化的传承、创新和发展,也可以丰富的教学资源,增强高中思想政治课教学实效。中华优秀传统文化融入高中《文化生活》教学既有一定的有利条件,但也存在教师对中华优秀传统文化的内容把握不充分、学生对中华优秀传统文化的学习兴趣不浓厚、教材正文涉及中华优秀传统文化的内容偏少及中华优秀传统文化融入《文化生活》教学方式单一等问题,为探求行之有效的解决策略。首先,紧扣高中《文化生活》教材,重点分析了中华优秀传统文化的基本内涵,厘清中华优秀传统文化与高中《文化生活》教学二者之间的关系,归纳出中华优秀传统文化融入高中《文化生活》教学的可行性和必要性。其次,通过文献研究和问卷调查相结合的方式,分析中华优秀传统文化融入高中《文化生活》教学的有利条件,并从教师、学生、教材和教法四个维度来剖析中华优秀传统文化融入高中《文化生活》教学存在的问题和原因。最后,是以前两部分为基础,分别从加强教师队伍建设,促进教师对中华优秀传统文化内容的把握;突出学生主体地位,激发学生对中华优秀传统文化的学习兴趣;重视课程资源开发,丰富高中《文化生活》的教学内容;创新教学方式方法,增强高中《文化生活》教学的实效性四个方面为中华优秀传统文化融入高中《文化生活》教学提供有效对策。