鲁迅的文学作品，不仅是中国现代文学优秀传统的组成部分，而且是中国现代文学史的宝贵财富。鲁迅作品的教学问题，既关涉到教师、学生对中国现代思想和现代文学的理解与掌握问题，更关涉到教师、学生对杰出的文学作品的体验和学习问题。鲁迅作品和鲁迅小说教学质量的高低，直接影响着中学语文教学的整体水平。长期以来，中学教材中鲁迅作品教学存在着不容忽视的问题。为了探索一条适合教师讲授、学生学习鲁迅作品的较为切近的途径，在参考研究文献的基础上，本文选择了中学鲁迅小说教学作为研究对象，并将中学鲁迅小说的教学现状、中学鲁迅小说的教学理念、中学鲁迅小说的教学方法和策略作为自己的研究内容，力图通过中学鲁迅小说教学的研究，为中学语文老师提供小说教学、鲁迅小说教学、现代文学教学等方面的参考借鉴，为中学的鲁迅作品不再难教、难学提供自己力所能及的贡献。本文共分四个部分。第一部分为引言。主要是通过对研究文献的梳理，说明目前关于中学鲁迅小说教学研究中存在的问题，从而确定本文的研究内容和意义，以及本文采用的研究方法。第二部分为中学鲁迅小说教学现状的研究。主要通过对于教师和学生的访谈，获得关于中学鲁迅小说教学现状的感性认识；并在分析的基础上，实现对于中学鲁迅小说教学现状的理性认识，以为后面关于鲁迅小说教学理念、策略和方法的探讨提供基础。第三部分是对中学鲁迅小说教学理念的探讨。根据个人经验和参考文献，本文提出了回到鲁迅和联系现实两个教学理念，并对此展开了自己的分析。第四部分为中学鲁迅小说教学的策略与方法。本文通过对于两篇鲁迅小说的教学策略与方法的探讨，提出了探究性教学方法和指导性教学策略在中学鲁迅小说教学中的适应性问题。