城市建设与生态保护间矛盾日益尖锐,要想解决这个问题,得将人居环境的建设与生态环境的保护相结合起来,在保护湿地生态的情况下,兼顾满足人的心理需求,意味着人与湿地相共生。如何确保达到人与湿地共生,就得研究人与湿地之间行为互动的关系,探寻一种满足人类行为活动与保护湿地生态共存的设计手法。本文以环境与生态心理学、功能湿地等相关理论为理论平台,对华侨大学厦门校区的自然生态环境进行观察与取样,并结合POE法对人与湿地之间的互动行为进行分析与研究,探索人与湿地之间的良性互动模式。本文研究的过程如下:(1)第一部分是基于生态环境理论、景观生态学理论和功能湿地理论的研究平台的构建,提取华侨大学厦门校区现状湿地结构,制定与发放相关问卷。(2)第二部分是结合POE法分别对人与湿地斑块、人与湿地廊道之间的行为互动的现象进行研究,分析出满足人的心理和行为活动需要的设计方式,找出人与湿地的互动中存在的问题。然后根据前文所得出的结论,以华侨大学厦门校区作为案例,对校园规划的不足之处提出优化策略。(3)最后总结出在校园湿地环境的规划中,第一,应尽量规划生态性较强,规模较大的斑块,这种湿地的设计手法比较受师生偏爱,能带给人的积极的环境感知。第二,在结合现状的情况下,应尽量规划曲线型的廊道,便于形成人与湿地的良性互动。第三,湿地应尽量结合公共空间来设置。本文对功能湿地理论已有的物质功能上的一体化进行拓展和完善,为将来的湿地建设提供理论依据和科学指导。