父母教养方式是影响个体个性和社会性发展的重要因素。信任是个体对他人言语承诺可靠性的一种预期,自尊是个体对自我价值的评判,是一种社会的建构,它们都是个性的重要组成部分。高中阶段是个性成熟的重要阶段,对高中生父母教养方式探讨有助于我们更全面的掌握他们的心理发展机制。基于此,我们用经过标准化的问卷,调查了不同类型的高中生,分析探讨了影响父母教养方式的因素及父母教养对高中生人际信任和自尊的影响机制,以便为广大家长认识教养子女方式的优劣、改善、调整并最终放弃不当的教养方式提供参考,让更多孩子在良好的家庭环境中成长并形成健全人格。 研究表明: 1.高中生父母教养方式在父母的偏爱方面存在极显著的年级差异,主要表现为高三学生感受到的父母偏爱显著高于其他两个年级的学生。 2.高中生感受到的父母教养方式存在极显著的性别差异。女生比男生更多的感受到父母的情感温暖理解等积极的教养方式,而男生比女生更多的感受到的父母惩罚严厉等消极教养的方式。 3.高中生父母教养方式因校际、生源地、家庭经济状况的不同而存在差异。 4.高中生人际信任、自尊均不存在年级和性别上的显著差异。独生子女的人际信任和自尊水平均显著高于非独生子女。 5.高中生人际信任、自尊因学校水平、生源地及学生家庭经济状况不同而存在差异。 6.父母教养方式的不同因素对高中生的人际信任和自尊有不同的影响。整体上积极的教养方式对高中生人际信任和自尊均有积极影响,消极的教养方式对高中生人际信任和自尊有消极影响。