20世纪60年代以来,面对日益突出的环境问题,以培养正确的环境价值观为目的的环境教育迅速崛起并发展壮大。进入90年代以来,随着人们对环境与发展问题关系认识的深入及关注,环境教育理念出现了新的价值取向,即环境教育要面向可持续发展的教育。而实现全民环境教育最有效、最基本的实施办法是通过学校环境教育来完成。本文论证了环境教育与可持续发展战略的关系;说明了学校环境教育对提高公民对可持续发展战略观认识所起的作用和重要性;阐述了实现学校环境教育的途径和方法;对比分析了中外中小学进行环境教育的异同点;强调了地理学在学校环境教育中的作用。本文从我国中小学环境教育现状和国外中小学环境教育现状分析了各自的特点,指出了我国中小学进行环境教育存在的问题及解决的办法。环境教育是可持续发展教育的核心,在可持续发展战略的指导下,采取多种多样的学校环境教育形式,培养受教育者科学的环境与发展的价值取向,是提高全球可持续发展观念的重要途径。通过环境教育能使公民以较高的环境素质走向新世纪,开始新生活,为实现全面的可持续发展战略作出贡献。