由于我国特殊国情,农民问题有着牵一发而动全身的重要地位。而要解决中国的农民问题就必须要解决农村教育问题。所以农村学生的高等教育入学机会均等问题对于我国教育事业和社会的全面发展具有极其显著的影响作用。那么我国农村学生高等教育入学机会均等情况的现状如何?存在哪些问题?有哪些影响制约因素?下一步该如何发展?这些问题一直在困扰着我们。笔者就是在这样的背景下,开始对这一问题进行研究的。 本文旨在通过对农村学生高等教育入学机会均等的全面实证分析,来揭示农村学生的高等教育入学机会均等情况的现状与存在问题,并在深入分析的基础上,对农村学生高等教育入学机会均等的影响因素进行剖析,以便以此为前提,进行进一步的研究阐述。 本文主要运用了文献、比较、访谈等研究方法,并针对我国实际的情况和农村学生的特点以社会学角度出发进行了全面的分析与研究。 通过对实证研究结果的分析,笔者认为:近年来农村学生的高等教育入学机会总体是不断增加的。但相对于城市情况还是处于较为严重的不均等状态,并且表现在具体方面更加突出。农村学生高等教育入学机会概况、区域、性别、不同层次类型高校、不同专业的不均等情况要引起我们的重视,并且这种不均等在1999年扩招之后出现了一定程度的扩大分化趋势,从社会平等和和谐社会的角度来看,这是一个消极的信号和趋势。 针对分析的以上结论,笔者将造成农村学生高等教育入学机会均等如此现实情况的影响因素归纳为社会背景因素、教育内部因素和学生自身因素三个大的方面。从社会背景来看,在“城乡二元”体制下的弱势地位、经济落后地位、文化边缘地位都是影响农村学生高等教育的重要因