中等职业教育作为我国教育发展中的一个新型教育类型，它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置，职业教育是社会经济发展的重要基础，是国家教育事业的重要组成部分，它对我国社会现代化的建设有着不可替代的作用。随着时代的进步，社会经济也在不断的发展，各行各业对从事一线工作的技能型人才的需求也不断在扩大，中等职业教育在提高学生身心素质的同时，也更加注重学生的职业技能培养，以满足社会对技能型人才的需求。广州市共有中等职业学校13所，依据行业种类，按照比例随机抽取7所中等职业学校作为研究对象，分别是广州市信息工程职业学校、广州市交通运输职业学校、广州市白云行知职业技术学校、广州市荔湾区外语职业高级中学、广州卫生学校、广州市司法职业学校、广州纺织服装职业学校。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法进行研究，对研究的广州市7所中职学校中每所学校抽取体育教师3名，学生150名作为调查对象，对体育课程内容、体育课课程目标、体育课教材、课外体育活动、体育师资队伍、体育课评价体系、体育场馆设施等进行调查。研究得知：（1）当前广州市中等职业学校体育课程的指导思想与中等职业学校的培养目标相符合，但课程设置没有充分结合中职学校自身的职业特点；(2)广州市中等职业学校开设的体育课年限与学生的修学年限均为两年；(3)广州市中职学校的体育课程教材均采用国家中职通用教材，没有考虑到各个学校自身以及学生的个体差异；(4)课外体育活动正常开展，但组织形式较少；(5)体育课程评价体系过多重视评价结果而忽视了过程性评价，并且评价指标较少；(6)体育师资队伍以本科为主，研究生所占比例较少，不利于教学以及科研的开发；(7)体育场馆等硬件设施符合国家的标准，但场地占有率较低，不能满足学生的运动需求。针对调查的7所广州市中职学校体育课程的现状，以及目前体育课程上存在的主要问题，提出以下几点建议：(1)中等职业学校体育课程应注重学生的身心健康发展；(2)体育课程的评价在注重结果的同时注重过程的评价；(3)体育课程的教学内容与职业相结合；(4)增加体育经费的投入；(5)提高教师的综合素质。