农村籍大学生因所持有的经济、社会、文化资本处于相对不成熟的状态,以及进入大学后生活、学习、文化环境的大幅度转变,他们会面临生活和学习中的各种压力和逆境。本文以积极心理学为理论背景,从优势视角出发尝试探究农村籍大学生如何运用自身的优势资源渡过逆境。在厘清抗逆力概念、影响因素和作用机制的基础上,通过结构方程模型探究社会资本与抗逆力之间的关系以及心理资本在其中起到的中介作用。研究发现,大学生社会资本与抗逆力水平呈显著正相关关系,结合型社会资本、桥接型社会资本、链接型社会资本在提升抗逆力水平过程中作用各异,大学生群体中桥接型社会资本更为常见。大学生心理资本在社会资本与抗逆力水平之间起到部分中介作用且作用显著。心理资本能够启动社会资本对抗逆力水平的作用。大学生社会资本与心理资本呈显著正相关关系,提高社会资本存量与质量能提升心理资本的质量,进而对抗逆力水平产生正向影响。农村籍大学生与非农村籍大学生的抗逆力水平没有显著差异。社会资本存量较低的个体会注重心理资本的使用,同时也更加注重社会资本的积累。根据研究结果,本文建议建立大学生抗逆力立体式支持环境;干预心理资本,提高大学生抗逆力及心理健康水平;鼓励大学生积累社会资本;开展有效的抗逆力干预训练;开展大学生抗逆力培养课程,完善校园心理帮扶计划;加强大学文化建设,潜移默化地提升大学生抗逆力水平。