随着知识经济与全球化时代的到来,现代社会要求大学生具备更专业、更全面、更综合的整体素质。传统的教育模式遭到质疑,在该模式下,学生单向且被动地接受专业知识指导,缺乏跨学科解决问题的思维、创新思维和领导才能,于是,一种新的教育模式——“书院制”——开始在国内兴起,旨在专业教育之余促进学生全面发展、促进师生交流、提高学生品德教育。住宿式书院是学校实行“书院制”教育管理模式的重要平台,是融合了学习学生、生活等多种功能的综合性建筑体,最早发源于英国,后又在美国、香港等不同国家和地区得到不断的效仿,然而目前国内进行试点的众多院校与国外的成熟学院制模式有很大差距。由于我国住宿式书院存在设计起步晚,研究不充分,相关规范迟迟未出台等现实问题,大量正在试点或已建成的住宿式书院存在着受限于现有建筑模式,功能结构不合理,部分公共空间实际使用率低,不利于师生交往等问题,已经成为学术和社会关注的重点。在上述背景之下,本论文以住宿式书院建筑空间作为研究对象,定性分析和定量分析相结合,从主观和客观两个层面进行系统化的研究,提出了住宿式书院建筑设计的普遍性原则和具体的设计策略,以期为国内住宿式书院建筑设计提供一定的参考和指引。文章主要从以下四个方面进行论述:第一部分对应本文的第一二章节,对住宿式书院建筑的研究现状、研究背景进行概述,明确本文研究方向和思路,并分析住宿式书院的发展必要性以及其建筑类型和特点。第二部分对应文中的第三四章,从使用者角度出发,通过结构化问卷和访谈等使用后评价方法,研究学生行为心理同住宿式书院建成环境之间的关联性,并将传统宿舍空间和不同类型的住宿式书院建筑空间进行横向对比,得出学生的行为模式、书院空间设计的关键性因子和空间使用倾向等;第三部分对应文中的第五章,从建筑本体出发,通过图解分析、现场调研和空间句法量化分析等方法研究住宿式书院建筑的空间组织方式及其对学生行为产生引导的作用机制,得出住宿式书院建筑空间的组合原则和优化策略。第四部分是文章的最后一章,结合前文的一系列研究成果提出住宿式书院建筑设计的具体策略,并通过实际工程项目对设计策略进行检验。