通过文献整理与分析,在借鉴前人相关研究的基础上,结合开放式问卷和访谈结果,研究者根据问卷编制的原则及要求自编《电大成人学员自主学习现状调查问卷》。研究选取南京广播电视大学直属部、南京电大秦淮分校、南京电大建邺分校三所学校成人学员共计400名作为南京电大成人学员的代表,综合调查分析南京电大成人学员自主学习的现状。在此基础上,对部分学习能力差的学员开展访谈,并根据调查的情况进行分析,给出适当的建议。通过综合地调查和数据分析,研究得出如下结论:(1)南京电大成人学员自主学习现状总体水平不高;(2)南京电大成人学员不存在显著的学校、专业差异;(3)南京电大成人学员存在显著的学历、入学年限、性别和年龄差异。在自主学习能力方面:本科生显著优于专科生;男学员显著优于女学员;入学三年的学员的自主学习能力要高于入学二年、一年、四年的学员;不同年龄的学员在自主学习能力上呈从岁数低到高逐年呈递增趋势。由此,研究者提出提高电大成人学员自主学习能力的建议:(一)学校方面:在促进电大成人学员自主学习现状方面,学校需要从硬件、软件两方面给予学生充分的支持。(二)教师方面:提高教师队伍,尤其是成人教师的素质和职业能力,是成人教育必须认真研究和亟待解决的首要问题。研究者认为作为成人教育的教师必须同时具备一般教师普遍具有和成人教师特有的能力。(三)学生方面:学生要注重从资源利用、自我激励意识、写作能力、健康的人格和心理等方面培养自己。(四)教材方面:编制适应成人教育规律的成套教材,建立专门研究成人学员教材的专业机构。(五)对后续管理方面:建立教学信息网络,建立多条信息反馈渠道,做到广泛准确地收集信息,渠道畅通,传递迅速,存在的质量问题及时发现,及时反馈,及时研究对策,采取预防措施、加以调整控制就能防范于未然,稳定地提高教学质量。