创新是民族进步的不竭动力,教育是培养人才的重要手段,创新教育就是培养创新能力和创新精神的沃土。一个国家要想屹立世界的巅峰,就要提高自己的核心竞争力.而人才的培养是推动其迅速发展的最佳选择。继计算机和互联网之后又出现一重大革命性技术——物联网,将世界信息产业推上了一次改革浪潮。观其发展,短短的时间就引起了企业间和产业间的重大战略动荡,各国家也将其列为拯救经济危机的战略方针。我国为建设创新型发展国家,已将创新和科技进步作为社会发展的源动力。深刻的技术革命和教育体制改革,极大地促进了创新教育事业的发展,以技术改革作为创新教育发展的动力。因此,探讨物联网在创新教育中的应用具有重要的实践和理论意义。本文的研究重点是如何将物联网智能技术与学科教学内容整合,从而提高学生们的创新能力获得优质的教学效果。课题以江苏省中小学师生和物联网创新教育基地—比特实验室为实践和研究基础。运用文献调查、专家访谈、问卷调查、案例分析等方法等对物联网技术在创新教育中的应用研究做了全面详细的研究。论文的前两章主要探讨物联网时代创新教育的理念、策略和方法等,论述课题研究的背景、历程和现状。第三章讨论对物联网时代创新教育的重认知。第四章以上海七宝中学和江南大学附属中学的130名初一学生为调查样本做了比特实验室学生学习效果调查问卷；以江苏省130名科技教师为调查样本做了物联网创新教育会议调查问卷,并对两份问卷做了数据处理和分析后发现物联网技术可以与学科教学内容巧妙整合,并取得了很好的教学效果。第五章主要研究三个物联网创新教育案例的应用,根据物联网在教学中应用的科学模式,设计出能听会说的温度计、超声波测距仪、感知教育下的作文课,通过改变教学模式,丰富了教学方法,优化了教学效果,从而实现提高学生创新能力的目标。本文主要研究了物联网在创新教育中的应用,设计了物联网在教学中的若干应用模式给出了物联网与课程整合的案例应用,论述了物联网的教学特征及发展趋势。但是,物联网在创新教育中的应用研究才刚刚开始。随着应用的深入,物联网在创新教育培养中的研究将会逐步深入。