形成和维持积极的人际关系是一种深深植根于人类进化过程中的基本需求。如果个体在人际关系中体验到来自他人的拒绝与排斥,那么在之后相似的人际情景中,个体就会因预期到的被拒绝而感到焦虑、愤怒、痛苦等,有的人对社交情景中的拒绝线索并不敏感,而有的人即使对社交情景中的模糊拒绝线索也会知觉为拒绝信号,而这与个体的拒绝敏感性息息相关。受欺负与攻击行为的研究近年来逐渐增多,受欺负是指个体长期遭受来自一个人或几个人的欺负或伤害的一种不良同伴互动现象,大量研究证明了儿童青少年的校园受欺负经历会给其带来消极后果,如消极社会行为、学业成绩下降、情绪问题增多等。关系攻击是指通过操纵或破坏他人人际关系以达到故意伤害他人的目的,在受欺负与关系攻击的研究中,尚且没有研究者从个体拒绝敏感性的视角来探究在人际关系中受欺负者的关系攻击行为并进行干预。鉴于此,本研究对学生受欺负、拒绝敏感性与关系攻击的关系进行分析并构建中介模型,并通过干预拒绝敏感来探讨其对关系攻击的影响。本研究包括两个研究。研究一采用横断研究,分析904名初中生受欺负、拒绝敏感性、关系攻击的特点并对各变量间的关系进行初步分析。研究二尝试通过对拒绝敏感性进行干预去改善受欺负中学生的关系攻击水平进而改善其人际关系。结果表明:1.受欺负与关系攻击在性别上差异显著,拒绝敏感性则在性别上无差异;2.受欺负与拒绝敏感性对关系攻击有显著正向预测作用;3.拒绝敏感性在自我报告的受欺负与关系攻击之间起到中介作用,即学生受欺负水平越高,其拒绝敏感性越高,进而关系攻击行为越多;4.拒绝敏感性团体辅导能有效降低受欺负初中生拒绝敏感性与关系攻击水平,其中对拒绝焦虑和关系攻击水平的改善具有持续性。