近年来,切块拼接法逐渐受到研究者的青睐并在语言教学中受到关注。切块拼接法作为一种合作式教学方式,能促进小组内成员积极主动地参与各项教学活动,激发学生学习动机。许多研究发现目前英语阅读教学中存在教学方式僵化,学生学习动机较低的问题。基于前人研究,作者将切块拼接法运用到初中英语阅读教学中。本文主要研究在初中英语阅读教学中运用切块拼接法是否能提高学生英语阅读的成绩以及能否提高英语阅读的动机。研究主要运用教学实验的研究方法来进行。在该实验中,笔者在实验班中以切块拼接法为主要的英语阅读教学方法,基于学生小组成就区分和认知心理特点,在符合国家英语课程标准的基础上,通过对规则的制订、小组划分、任务分配以及评价等过程逐步引导学生了解并熟悉该方法在课堂上的具体应用,通过学生与学生、教师与学生之间的讨论和互动培养学生的独立学习能力和团队合作能力,探索出一条能有效提高学生英语阅读能力的新方法。通过对实验班和控制班的学生测试成绩、问卷调查和访谈的数据来分析实验结果。实验研究发现:该方法增强了学生的自信心并提高了他们的英语阅读成绩。这说明切块拼接法在初中英语阅读教学中是切实有效的。