在价值观念与思想意识相互交织、碰撞日趋激烈的今天,只注重道德认知的道德教育,忽视行为规范的养成教育,已经对我们的学生造成了负面影响,尤其是对正处于世界观、人生观、价值观形成阶段的高中生,导致他们在交往中的失范现象屡有发生,表现在家庭、学校、社会等方面。通过辨证地看待当前高中生交往的失范行为,由点及面、由表及里地深入剖析高中生交往中的失范行为的深层原因：家庭因素、学校因素、社会因素以及自身因素等,从而为有效地对其进行引导教育提供强有力的理论依据和参考。通过不断优化高中生学习、生活环境,不断加强高中生道德教育、心理健康教育,强化学校道德教育队伍建设和高中生的社会实践活动,不断创新高中生交往行为的评价机制等,来教育引导高中生,促进其健康成长。本文共分为五个部分,第一部分主要论述了高中生交往行为失范的内涵、研究意义及现状；第二部分阐述了当前高中生交往行为的基本规范；第三部分分别论述了当代部分高中生在家庭、学校、社会交往中的行为失范的现状；第四部分深刻剖析了高中生交往行为失范的家庭、学校、社会及自身的原因；第五部分提出了解决当前高中生交往行为失范的对策,教育引导高中生并逐步规范其交往行为,使其成长为健康、高雅、文明的社会公民。