随着我国经济体制的转变以及高等教育大众化阶段的不断深入,高等学校之间的竞争也愈发激烈,专科升本科、单科转多科、多科变综合、教学型向研究型靠拢等等,如此一来,将有发展为“千校一面”的趋势,这并不利于高等学校的健康发展,更不利于我国高等教育整体质量的提升。现实的状况要求我们必须加强对高等学校办学特色的建设,以鲜明的特色,求生存、求发展。本篇论文的研究目的在于,通过对125所本科院校的办学特色进行研究与分析,在此基础上,总结出高校建设办学特色的共性特征以及个性特征,以期对其他高校起到相应的指导与借鉴作用,从而避免出现“千校一面”的现象,最终促进高校寻求个性化发展,并不断提高办学质量和水平。论文主要采用了分层、分类的研究方法以及内容分析法。首先从办学特色的基本概念、表现形式以及影响因素等入手,对办学特色从理论层面做了基本阐述。其次通过对125所高校办学特色的分析,从层次上、类型上总结归纳出高校办学特色的共性特征,如长期积累性、稳定性、与时俱进性、因地制宜性等;以及个性特征,如层次不同特色项目数量不同、办学历史的长短不同,特色项目不同等等。最后,针对自评报告的分析结果,指出了目前我国高校在办学特色方面存在的问题以及问题产生的原因,在此基础上提出了有针对性的解决方案,并对我国高等学校的办学特色做出了展望。