在中华民族伟大复兴的历史进程中，思想政治教育的功能十分显著，为党的自身建设、社会主义的各项改革和建设事业提供了持续发展的内在动力。新常态下，面对全球化背景下西方思想和文化的冲击与渗透，社会转型背景下思想价值的多元化，以及各种社会思潮和观念相互激荡催生的新情况、新问题。以习近平为核心的党中央清醒的认识到了中国共产党执政环境的复杂性和意识形态领域斗争的艰巨性。如何用思想政治教育统领社会思潮，形成思想共识，凝聚实现中华民族伟大复兴的精神力量，具有重要的现实意义。因而，对习近平思想政治教育观的研究是一个重要的时代课题，有着重要的科学价值。
　　文章在借鉴已有研究成果和经验的基础上，系统归纳和梳理习近平系列讲话，通过文献研究法、理论联系实际法和归纳演绎的方法，阐述了习近平思想政治教育观的形成、习近平思想政治教育观的主要内容、以及习近平思想政治教育观的基本特征和当代价值。
　　以习近平思想政治教育观的背景研究为起点，全面掌握了习近平思想政治教育观的形成。明确了习近平思想政治教育观形成的理论渊源：首先，继承和发展了马克思主义经典作家的思想政治教育理论。其次，坚持和发展了中国化马克思主义思想政治教育理论。最后，弘扬了中国优秀传统文化中的德育思想；明确了习近平思想政治教育观形成的实践基础：第一，十八大之前中国共产党思想政治教育实践的经验总结。第二，十八大之前习近平从事或指导思想政治教育工作的经验总结。
　　通过对习近平思想政治教育观的作用、目标、内容、途径和原则五个层面的论述，构建了习近平思想政治教育观的内容体系。并通过主要内容的分析，得出了习近平思想政治教育观的基本特征和当代价值。习近平思想政治教育观的基本特征主要有：第一，理想性与现实性相统一。第二，内容的系统性和风格的艺术性相统一。第三，继承与创新相统一；习近平思想政治教育观的理论价值主要包括：第一，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论。第二，丰富和完善了中国特色社会主义理论体系；习近平思想政治教育观的实践价值主要包括：首先，增强思想政治教育工作的时代感和吸引力。其次，创新思想政治教育实践中的方法艺术。最后，引导人们正确处理全面建成小康社会中出现的矛盾。