87例难治性鼻出血的临床分析

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy1848
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鼻出血是耳鼻喉科常见的急诊,多数的鼻出血经局部压迫填塞、化学烧灼、激光、冷冻或电凝治疗可停止出血。但部分难治性鼻出血通过上述方法甚至血管结扎或栓塞仍反复出血。   鼻内镜的发明,引起了鼻科领域的一场革命,通过鼻内镜成像系统,可了解鼻出血患者的鼻腔解剖结构,直视下寻找关键的出血点,止血准确、确实,减少传统鼻腔填塞的盲目性,减轻患者的痛苦。   本研究通过对87例难治性鼻出血临床分析,总结经验与教训,以指导临床做出更有效的治疗方案。   目的:   根据难治性鼻出血患者的出血原因、部位不同,选择最佳的治疗方式及材料。   方法:   收集87例2008年1月至2011年6月我科住院患者中确诊为难治性鼻出血的患者。根据专科查体、鼻内窥镜的检查和其他检查寻找鼻出血的部位;根据生化检查,体格检查,影像学资料等分析出血原因,并对鼻出血不同治疗方法的预后加以分析。   结果:   常见的出血原因:高血压21例(24.14%),两个及两个以上因素17例(19.54%),原因不明24例(27.59%),功能性鼻内镜鼻窦术后6例(6.90%),鼻面部外伤6例(6.90%),鼻中隔偏曲5例(5.75%),鼻腔鼻窦良性肿物2例(2.30%),鼻腔鼻窦恶性肿物放疗后2例(2.30%),糖尿病1例(1.15%),冠心病1例(1.15%),长期大量饮酒1例(1.15%),血液病1例(1.15%).   常见的出现部位:嗅裂6例(6.90%),鼻中隔13例(14.94%),中鼻甲后端7例(8.05%),中鼻道1例(1.15%),鼻咽部3例(3.45%),上颌窦内2例(2.30%),鼻底1例(1.15%),黎氏区3例(3.45%),出血部位不明43例(49.43%),两处及两处以上出血8例(9.20%)。   87例鼻出血患者入院前均行鼻腔填塞(1-4次),住院天数:1-28天,平均1周,单侧鼻出血81例,双侧鼻出血6例,以出院后3个月为限进行随访,以原发部位不再出血为治愈。5例出现复发,一次性治愈率为(94.25%),二次性治愈率为(98.86%)。   单纯行鼻腔填塞61例,鼻内镜下电凝结合鼻腔填塞26例.   结论:   引起难治性鼻出血的原因较多,既可以由单一因素引起也可以由多因素共同作用引起。常见的出血原因:高血压,功能性鼻内镜鼻窦术后,鼻面部外伤,鼻中隔偏曲,鼻腔鼻窦良性肿物,鼻腔鼻窦恶性肿物放疗后,糖尿病,冠心病,长期大量饮酒,血液病.   常见出血部位:鼻中隔、中鼻甲后端、嗅裂、鼻咽部、黎氏区、上颌窦、中鼻道、鼻底。   应该根据难治性鼻出血患者的不同原因及不同出血部位,采取不同的止血方法,每种方法都有其优缺点,都有其适应症和禁忌症,治疗需要个体化。   对于有适应症的鼻出血患者鼻内镜下电凝结合鼻腔填塞,视野清晰,出血部位明确,止血效果好,一次性治愈率高,可以做为难治性鼻出血的首选治疗方法,值得临床推广。
其他文献
唐太宗父子疯狂般东征高丽,被史学家诟病为昏招,本人看来此乃功在千秋的丰功伟业. 必灭高句丽原因有四:1、高句丽国力强大,有一副好牙口;2、高句丽人吃人,有狼性;3、高句丽人
我伴随着学校高校课堂的成长而成长。作为基层一线教师,我一直在教学方式的转变中不断探索如何提高课堂效能,我深感地理课堂教学不仅要传授地理知识,更重要的是培养学生地理的思维方法和分析问题、解决问题的能力。下面结合我的地理课堂教学谈谈自己浅薄的认识。  我校的“8333”教学模式已日渐走向成熟,尤其是八人为小组的团队形成了课堂中的主力,学生主动积极的学,有独学变为对学进一步完成群学,而在这过程中老师扮演
由于汉语和英语两种语言的文化差异,许多词汇蕴涵了不同的民族感情色彩,体现了不同的文化联想意义. 文章以英汉两种语言中常见的几种颜色词为例分析解读了颜色词的不同文化内
党的十八届三中全会明确提出,要认真执行领导干部个人有关重大事项报告制度,并开展抽查核实工作,使推行报告制度成为深化党建制度改革的一项重要任务. 本课题组以黄石地区为
工科院校女大学生在职业选择和发展方面客观上面临着专业技能不强、求职就业遇偏见、职业发展机会不均等、职业发展诉求得不到满足等现实状况,因此出现自卑、焦虑、迷茫、对
目的  本研究主要目的是利用六回波Dixon技术、HISTO技术及肝活检三种方法量化分析非酒精性脂肪性肝病(Nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)患者肝内脂肪沉积及铁沉积
本文主要介绍了以高职院校实现教学资源上网运行为契机. 通过同步建设的校园公共网络平台,形成我院机电类专业高水平的“模拟电子技术”课程共享型教学资源库,最终实现培养学
目的通过检测血小板活化因子乙酰水解酶(PAF-AH)在过敏性紫癜(HSP)及紫癜性肾炎(HSPN)中的表达,探讨PAF-AH与HSP肾脏损害的关联性,了解HSP患儿急性期血小板活化、血管内皮损伤及凝血
随着新课程教育的改革不断深入,中职学校的课程教学模式在改革中,课程改革的环节是课程实施,而课程实施的主要途径是教学. 课堂教学的核心理念是拓展学生的知识面、提高学生
在创作英语文学作品的过程中,会普遍应用到比喻修辞格,能够使语言更具感染力,增强作者情感的表达,凸显文章的生动性及形象性,将文章中描述的真实情境展现给读者,引起读者的共