任务型教学自20世纪80年代兴起至今,经历了不断的发展与完善,已在二语教学实践中显示出诸多优势。任务环作为任务型教学承上启下的中心环节,是决定任务型教学好坏的关键。目前,对外汉语口语课的任务环研究仍然不多,为本文留下了研究空间。本文以《体验汉语口语教程6》为研究对象,采用定量与定性相结合的研究方法,对教材中任务环阶段任务的数量、类型、操作形式以及任务设计的系统性、典型性和文化性进行调查与分析。在此基础上,使用该教材进行任务型口语教学设计,并通过课堂实践进行反思,探讨如何做好任务环阶段中前期的准备工作以及优化实施过程。最终,从教材编写层面总结《体验汉语口语教程6》任务环阶段任务的优缺点,对口语教材任务设计与编写提出建议;从教学实践层面总结在任务实施前期以及实施过程中需注意的事项,对任务的实践环节提出建议。