综观当前思想政治教育对象的相关研究成果,研究大学生思想政治教育居多,中小学生思想政治教育次之,可以说基本覆盖了学校思想政治教育研究范畴。但是,还有一个特殊群体——中职学校学生思想政治教育,此项研究在学界处于一种被忽视的状态,虽然不是百分百的“空场”,却也是极少有人涉猎。事实上,中职学校是最基础的职业教育环节,在中职教育体系中,马克思主义理论教育同样是首要的、基础的。中职学生即便专业素养很突出,倘若没有坚定的政治立场,没有正确的世界观、人生观和价值观,没有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,没有是非判断能力,没有批判错误社会思潮的能力,同样不能成为中国特色社会主义伟大事业合格的建设者和接班人。加之,近年来国家逐步提升对职业教育的重视程度,职业教育质量稳步提升的同时,社会不断发展也对中职教育提出更高的要求,一个重要的方面就是需要进一步提升中职学生的政治素质、道德素质及能力素质。因此,以中职学生为研究对象,系统梳理中职学校思想政治教育现状,探索中职学校思想政治教育的改革与创新,提升其教学实效,提高人才培养质量,既是当代思想政治教育研究一个新的拓展点,也是中职学校教育体系的一个新的切入点。本文采用文献综述法、访谈法、问卷调查法,采取以小见大、以点带面的手法,以吉首市职业中专学校为个案,调查了中职学校学生思想政治教育现状,从中分析出目前中职学校学生思想政治教育尤其是马克思主义理论教育的突出问题:其一,目前中职学校的思想政治课程教学还主要按照中学生政治课教学的模式,开设哲学与人生、职业生涯规划、职业道德与法律以及政治经济与社会四门课程,整个课程体系覆盖偏窄,其核心课程与人才培养主要目标均没有充分体现,也难以与中职学生的需求相配;其二,没有充分考虑中职学生的一个特殊性,即毕业后绝大部分学生就踏入社会走上工作岗位,如果在校期间没有经历系统的、规范的思想政治教育尤其是马克思主义理论教育,他们难以树立科学的、正确的理想、理念、信仰以及世界观人生观价值观,这对青年一代的成长和成才都是不利的。其三,目前中职学校的思想政治教育,无论在教学内容、教学目标、教育环境、师资队伍、教学实效等方面都是不尽如人意的。基于此,本文就其原因和对策作了一定程度的探索。诚然,由于个人的能力和水平有限,还不足以从根本上解决好中职学校学生思想政治教育的种种问题,仅仅旨在将这一系列问题抛出来,引起学者们的高度重视和积极投身,共同研究,共同解决。