学士后教师教育兴起于20世纪80年代的欧美发达国家,其实质是教师专业教育,旨在培养如医生、律师一样的教师专门人才。我国发展学士后教师教育既是对国外发达国家的经验借鉴,也是我国社会发展和教师教育改革的现实需要。学士后教师教育的发展需要学校、政府以及社会的共同努力,其中政府具有关键作用。因此,在当前我国提出大力发展专业学位教育的背景下,对我国学士后教师教育发展与政府作用的研究,是一项具有重要理论价值和实践意义的课题。本研究运用公共事业管理学相关理论,阐述了政府在学士后教师教育发展中的作用及实现途径,在此基础上,具体分析了政府作用下的我国学士后教师教育发展现状,包括已取得的成绩和存在的不足,并依据政府作用的实现途径,进一步分析了存在不足的原因,最后,对政府在学士后教师教育中作用的有效发挥提出了政策建议。