近年来,高校学费上涨幅度很大,学费上涨带来了一系列的连锁反映,导致美国高校学生经济负担过重,一批家庭收入低的家庭难以负担学费,不能进入高一级学校进行学习。高等教育入学率增加的同时,辍学率也在增加。除了因为学费问题而辍学的学生外,由于高等教育入学政策宽松,还存在一部分经济独立但是负担较重(包括可能有家庭或者不想依靠父母独立生活)的学生,奖学金和贷款的制定为这些学生提供方便学习条件。美国是“法律至上”的国家,美国联邦和州通过教育法规对于学生资助进行干预,加强了政府统一管理;多元化的资助,为更多的学生提供接受高等教育的机会,有效地防止一部分因为担负不起学费而辍学的优秀生源流失。从教育法规角度来研究美国学生资助,可以看到美国相关的法律制度比较健全。关注到不同层次的人群,有效地保护学生的权利。就其可借鉴性而言,法制化国家有许多共同之处,对于我国高等教育立法的制定以及理论建设具有一定借鉴意义。本文通过对美国高校学生资助的教育法规研究,阐明美国高校学生资助教育法规,产生与发展的历史进程,以及教育法规的内容、立法依据与理念,教育法规的实施效果。第一部分:美国高校学生资助教育法规产生和发展的历史进程,从二战前和二战后两个时期对美国高校学生资助教育法规产生和发展的历史进程做出详细的阐述。第二部分:美国高校学生资助教育法规体系。从立法程序与立法内容两个方面对于学生资助教育立法体系进行论述。第三部分:美国高校学生资助教育法规的实施效果。从教育法规对美国高校学生资助的教育经费投入增加、资助方式多元化,扩大不同阶层学生接受教育的机会、奖学金制度推动学科的建设和发展几个方面加以论述学生资助教育法规的实施效果。第四部分:美国高校学生资助教育法规的特点和思考。关于美国高校学生资助教育法规的特点论述,包括:公平性;民主性;统一与分权相结合三个特点主要分析美国高校学生资助的教育法规的优势与存在问题的评价。以及对教育法规推动高校学生资助的发展的启示的思考。