高中化学核心素养可概括为“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五个方面。符合我国学生发展核心素养的要求,比较全面体现了化学学科基本观念、化学的学习和研究的基本方法和能力,体现了从化学视角看待、分析和解决化学问题的能力和品质要求。化学奥林匹克竞赛是发现和培养创新型人才的重要方式,学生从化学竞赛培训中走过,必然要充分提高其化学核心素养。因此,以素养为本的高中化学竞赛培训模式研究是一个重要课题。本文就针对高中化学竞赛培训模式促进化学核心素养进行了实践研究。本论文包括以下六个部分:第一部分:研究的背景,现状;研究问题的提出及研究的内容与方法;第二部分:相关研究的理论;第三部分:以素养为本的高中化学竞赛培训模式的构建;第四部分:竞赛培训模式中化学学科核心素养的培养实践;第五部分:高中竞赛学生访谈实录和反思;第六部分:研究总结、反思和展望,供研究者进一步思考;本文的研究对高中化学竞赛培训和培养学生化学核心素养相结合上具有理论和实践上的指导意义。