本文选取十八世纪李绿园的一部长篇小说《歧路灯》,以其中的“父母”、“老师”、“学生”形象作为研究对象,试图运用现代教育学、心理学的相关理论并结合实际,从三个方面(即家庭教育、教师教育、青少年教育)对《歧路灯》这部小说以教育的视角进行现代解读。本文除引论和余论外,共分为三章：引论部分：《歧路灯》的研究现状及教育视角解读的意义。第一章,《歧路灯》家庭教育的现代启示。本章通过对谭孝移、王氏等家庭教育者行为的得失分析,阐述了严而失当,娇纵溺爱对谭绍闻的成人成才不利,提醒现代家庭教育应该保留传统教育中有益的教育方法,同时也应该重视并懂得家教,真正的爱孩子,尽量避免家教缺失。第二章,《歧路灯》对教师教育的借鉴意义。本章结合小说中的具体事例,分析比较娄潜斋、侯冠玉等教育者的言行对受教育者的影响,指明教师“师才师德”的重要性和加强教师教育的借鉴意义。第三章,《歧路灯》与现代青少年教育。本章分析了受教育者谭绍闻堕落的过程和原因,强调作为受教育者青少年本身应该做到：立志高远、学会交友、学会自省、不断提高自身素质。并要以谭绍闻为鉴,以免误入歧途。余论部分：承上文的论述,进一步阐明《歧路灯》体现的中国传统教育思想对现代教育的理论与实践具有借鉴意义。