组织领导力是一种综合影响力,之于大学发展十分重要。本文研究公立大学组织领导力问题,为使研究结论更具普适性,选取马鲁阿大学（喀麦隆）和浙江师范大学（中国）。本研究由七个部分构成:第一部分为绪论,主要基于喀麦隆和中国高等教育体系的现实背景,介绍了选题陈述与研究问题、研究目的及其意义。第二部分为文献综述,对本研究的核心概念和理论基础进行了阐述。文献综述中还包括一些组织和决策模型的反馈以及研究的理论框架,即学术文化理论、决策理论和共同治理理论。第三部分为研究思路与研究方法,这一部分介绍了研究的分析框架和研究内容,提出了建构主义的研究哲学假设和质性的研究方法设计。第四部分是分析马鲁阿大学和浙江师范大学的领导结构。研究显示:马鲁阿大学和浙江师范大学都试图构建一个民主管理的组织领导体系,确保大学的利益相关者尽可能参与治理。但是两所大学的领导结构存在很大不同,组织领导力赖以生存的组织环境差异显著。马鲁阿大学的领导系统具有集权化的特征,而且政府对其人员的任命、董事会的参与加剧了权力的集中。浙江师范大学的领导系统是党委领导下的校长负责制,党委是学校的领导核心,校长是学校的法定代表人,在学校党委领导下行使各项职权,全面负责教学、科研、行政管理工作。第五部分是探讨权力组织的挑战和解决方案。研究显示:马鲁阿大学面临领导者缺乏管理培训、行政人员专业化水平低、官僚主义文化盛行、社会文化环境支持度不高等挑战;浙江师范大学面临、外部环境变化急剧、行政权力与学术权力冲突、大学利益相关者之间缺乏沟通和信息交流等诸多挑战。本部分结合访谈内容总结出了一些前瞻性的解决方案,主要是优化马鲁阿大学的组织文化环境,改善结构功能方面的组织能力,提高领导者在民主治校方面的决策能力,最终提升领导者位于核心位置的综合影响力。第六部分是介绍组织领导对马鲁阿大学和浙江师范大学制度绩效的影响。研究显示:大学组织领导中依法治校和资源配置效率方面的能力对大学的制度绩效发挥着重要作用。此时,通过建立大学质量保障机制和新的评估机制,学习借鉴浙江师范大学组织领导力方面的成功经验,有助于帮助喀麦隆公立大学改善组织领导力现状,实现大学组织目标,完成大学组织使命。第七部分是对研究结果进行总结,并提出改进策略。本研究通过比较马鲁阿大学和浙江师范大学的组织领导力,有助于完善喀麦隆公立大学的组织领导力结构,提高大学领导水平和大学管理质量。在改进的策略中,研究者强调了喀麦隆公立大学组织领导体制变革的必要性,变革要从大学组织的理念、结构、制度、文化等诸多方面展开,这样才能解决根本问题。