近年来,自“青少年儿童职业体验馆”项目的启动,儿童的职业生涯规划教育开始进入到了人们的视野当中,并引发了社会各界的议论,也引起了大家的思考:是否要对儿童进行职业生涯规划教育。3至7岁是幼儿一生各项能力发展迅速的时期,在此阶段进行职业生涯规划教育能够起到事半功倍的效果。职业生涯规划是指发掘一个人的特长与天赋,将这种特长进行有意识的培养,并将人培养成各行各业的专家精英。笔者查阅了近年来关于职业生涯规划的相关研究,深入了解了幼儿生涯教育的研究,发现现阶段我国对于幼儿阶段的生涯规划教育的研究成果还很少;同时笔者深入访谈了幼儿教师和幼儿家长,了解到我国大众对于幼儿接受职业生涯规划教育的观念也还很落后。针对上述情况,本论文重点论述了幼儿接受职业生涯教育的必要性,并从学校、家庭与社会三个方面提出了对幼儿进行职业生涯规划教育的方法。即在学校方面,应培训幼儿教师形成生涯教育的观念,同时建立自己的校园文化,将生涯教育的理念融入其中;在家庭方面,要对家长进行培训,让家长接受与幼儿平等的观念、形成对幼儿进行生涯教育的理念;在社会方面,提出与社区、企业相结合,形成共赢的幼儿生涯教育模式。并强调了这三方面的紧密结合、相辅相成、缺一不可。