儿童是祖国的未来,肩负着振兴中华的伟大使命,对儿童进行教育是全社会共同的职责。革命纪念馆是为纪念革命人物或事件而成立的专门性纪念馆,是中华民族复兴的见证者,是传播革命文化的传播者,是构建和谐社会、实现中国梦的推动者,更是进行爱国主义教育的承载者。因此,在革命纪念馆中进行儿童教育具有非常重要的现实意义。本文梳理了前人的相关研究,发现了革命纪念馆儿童教育的一些问题,如革命纪念馆中儿童教育存在教育对象划分不明确、纪念馆自身在讲解、陈列、举办教育活方面存在一定的问题以及社会各界不够重视等。针对这些问题,本人结合儿童心理学和儿童教育心理学的相关知识,采用文献梳理、走访、问卷调查等方式,将9-14岁具有一定逻辑思维能力的学龄儿童作为研究对象,在八路军太行纪念馆进行相关研究。通过亲自走访整理目前纪念馆在展览陈列与活动中进行儿童教育的现状,同时对参观过纪念馆的9-14岁儿童进行问卷式和访谈式调查,从而得出儿童对于纪念馆儿童教育的感受与期望,并在此调查分析基础上,对革命纪念馆今后在进行儿童教育工作提出以下建议:革命纪念馆自身要加强素质建设,转变讲解方式,使讲解活起来;改变陈列模式,将展览动起来;开展特色活动,让儿童走进来;建设儿童网站,将宣传走出去;细分儿童观众,使教育针对性。此外,革命纪念馆还需加强与学校、社区等社会各界的合作,共同为儿童提供良好的教育环境。